Описание
Уважаемые коллеги
23-26 декабря 2010 г.
пройдёт семинар (1 и 2 ступени) по
КИНЕЗИОЛОГИИ
Руководитель программы: к.п.н., консультативный член ОППЛ, преподаватель психологии, практикующий кинезиолог, Зозуля Зинаида Викторовна.
Приглашаем коллег психологов на семинары по кинезиологии в концепции «Три в одном». Семинары включают теорию, практику и работу со своими темами при помощи этого метода. Вы сможете освоить мышечное тестирование, научиться рассеивать негативные эмоциональные стрессы, достигать желаемого положительно состояния. Затем при желании вы сможете использовать полученные знания и навыки для помощи окружающим.
1 ступень «Инструменты для работы» - посвящен освоению мышечного тестирования, возвращения по возрасту, снятию эмоционального стресса.
2 ступень «Единый мозг» - содержит 20 упражнений для интеграции различных отделов головного мозга. Эти упражнения в дальнейшем используются во всех курсах. Они помогают избавиться от проблем в обучении, улучшить память, координацию.
3 ступень«Под кодом» - рассказывает о взаимосвязи черт лица и психологических особенностей, не наклеивая ярлыки на разные особенности, а помогая осознать их и использовать в своих лучших интересах.
4 ступень «Углубленный единый мозг» - значительно расширяет работу с разными проявлениями стресса как на уровне тела, так и на других уровнях. Обучает использованию эссенций доктора Баха и Мауи, снятию стресса через направления взгляда, знакомит с символами и другими коррекциями.
Когда и кому это помогает?
Применение метода:
• снятие острого стресса при несчастных случаях, разводе, других проблемах;
• сложности в общении с другим полом, внутри семьи, между супругами, с детьми и со старшим поколением;
• проблемы на работе, конфликтные отношения с начальством, коллегами или подчиненными, неумение отстаивать свою точку зрения, неудовлетворенность работой;
• хронически плохое настроение, депрессия, бессонница, раздражительность, плаксивость, апатия;
• различные давнишние проблемы со здоровьем, хронические боли в спине, частые простуды, аллергии;
• у детей: сложности с обучением в школе, неусидчивость, неумение быстро читать, грамотно писать и правильно считать, плохое поведение.
Принципы метода «Единый мозг»
1. Человек – единая энергоинформационная система: тело, разум, дух – едины,
2. Мозг – биологический носитель сознания, являющийся уникальным «биокомпьютером», записывающим каждую микросекунду нашей жизни и хранящим ее в своей памяти,
3. Первопричиной проблем личности являются базовые эмоции инстинкта выживания: страх, боль, страх боли. Страх – генетически обусловленная эмоция. Боль – записана, как опыт физического рождения тела. Страх боли формируется как система убеждений в процессе жизни.
Цель метода – оптимизация личности в целях ее творческой самореализации через свободу выбора.
Задачи метода
• диагностировать проблему,
• выявить деструктивную модель поведения,
• найти и рассеять стресс-блоки в подсознании и тела, проработав «зерно» проблемы в перво-
причинном возрасте, освободив систему «Человек» от стереотипной реакции,
• интегрировать правое и левое полушарие головного мозга в целях включения механизма самовосстановления человека как единой системы.
Метод является креативным живым знанием, требует погружения в энергетику процесса и передается из рук в руки через тренинговое общение учителя с учеником. Поэтому мы приводим здесь лишь основные понятия, необходимые для представления о работе по методу «Единый мозг».
Базовыми техниками метода «Единый мозг» являются:
• Барометр поведения – инструмент диагностики стрессовых и дистрессовых состояний,
• Мышечное тестирование – обеспечивает доступ к информации (банки памяти правого о левого полушарий), прямую и обратную связь «мозг – тело и тело – мозг», контроль за коррекцией и безопасностью работы,
• Лобно-затылочная коррекция – простой, е
